교육시설 | 학교
교지 선정 시 고려사항
- 학생의 통학구역 내의 중심이 될 수 있는 곳
- 간선도로 및 번화가의 소음으로부터 격리
- 의도하는 학교 환경을 구성하는데 적합한 부지 형태와 지형 -> 직사각형, 평지
- 학교의 규모에 따른 장래 확장면적으로 고려 -> 증축
- 도시의 서비스 시설 등을 활용할 수 있는 곳
- 필요한 일조와 여름철 통풍이 양호한 곳
- 기타 법규적 제한을 받지 않는곳
교지의 형태와 면적
정형에 가까운 직사각형이 유리, 장변과 단변의 비는 4:3 정도
교사 (교실동) 계획
교사의 방위: 정남, 남남동, 남남서 북향을 제외
교사의 배치 형식
폐쇄형: 운동장을 남쪽에 확보, 부지의 북쪽에서 교사를 건축하기 시작해서 L자형에서 ㅁ자형으로 완결, 일반적인 배치형식
- 장점: 부지의 효율적인 활용
- 단점: 화재 및 비상시에 불리, 일조 및 통풍 등 환경조건이 불균등, 운동장 소음이 큼, 교사 주변에 활용되지 않는 부분이 많음.
분산병렬형 (핑거 플랜, Finger Plan)형: 교사를 병렬로 배치한 형식으로 핑거 플랜(Finger Plan) 이라고도 함.
- 장점: 일조 및 통풍 등 교실의 환경이 균등, 각 건물 사이에 놀이터와 정원이 생겨 생활환경이 좋아짐, 구조계획이 간단, 규격형의 이용이 편리
- 단점: 넓은 부지가 필요, 편복도로 할 경우 복도 면적이 커지고 길이가 길어지고 단조로워 유기적인 구성 -> 획일적인 배치
교사의 면적
| 구 분 | 1인당 소요면적 (m2) |
| 초등학교 | 4.0 |
| 중학교 | 7.0 |
| 고등학교 | 8.0 |
| 대학교 | 16.0 |
단층교사와 다층교사
단층교사 - 1층
- 학습활동을 실외로 연장할 수 있음.
- 계단을 오르내릴 필요가 없으므로 재해시 피난상 유리함.
- 개개의 교실에서 밖으로 직접 출입할 수 있기 때문에 복도가 혼잡하지 않음.
- 채광 및 환기가 유리함.
- 소음이 큰 작업, 화학 약품의 악취 등을
- 내진, 내풍구조 용이
다층교사 - 2층 이상 (대부분 3층)
- 전기, 급배수, 난방 등의 배선, 배관을 집약할 수 있음.
- 치밀한 평면계획을 할 수 있음
- 부지의 이용률이 높음
- 피난에 불리함.
📌 학교 운영 방식
종합교실형 (U형): 초등학교 저학년에 가장 접합
- 장점: 학생의 이동이 전혀 없고, 각 학급마다 가정적인 분위기를 만들 수 있음.
- 단점: 시설의 정도가 낮은 경우, 초등학교의 고학년에는 무리가 있음
일반교실 + 특별교실형(U · V형): 일반교실은 각 학급에 하나씩 배당하고, 그 밖에 특별교실을 갖는다.
우리나라 학교의 70%를 차지, 가장 일반적인 형.
- 장점: 전용의 학급교실이 주어지기 때문에 홈룸활동 및 학생의 소지품을 두는데 아정
- 단점: 교실의 이용률은 낮아짐. 시설 수준을 높일수록 비경제적임.
교과(특별)교실형 (V형) - 대학교, 전문고등학교
모든 교실이 특정교과를 위해 만들어지고, 일반교실이 없는 형식
- 장점: 교실의 순수율이 높음 (교육의 질을 높일 수 있음)
- 단점: 교실의 용율이 가장 낮음. (운영상 비경제적임), 학생의 이동이 심함.(이동시 동선의 혼란방지와 소지품 보관장소가 필요)
플래툰형 (Platoon Type, P형): 각 학급을 2분단으로 나누어 한 쪽이 일반 교실을 사용할 때, 다른 한쪽은 특별 교실을 사용
- 장점: 이용률을 높이면서 교과담임제와 학급담임제 병용가능
- 단점: 교사수가 부족할 때나 적당한 시설물이 없으면 설치하지 못하며, 시간을 배당하는데 상당한 노력이 듬.
달톤형 (D형): - 사설학원, 야간 외국어학원, 직업학교 등에 적합한 방식
- 학급과 학년을 없애고 학생들은 가자의 능력에 따라서 교과를 선택하고 일정한 교과가 끝나면 졸업
